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sábado, 30 de marzo de 2013

La enfermiza moda china de la cirugía estética



Hacerle un lifting a tu perro puede no ser una buena idea. Las autoridades chinas están investigando la muerte de un perro de Tongzhou (China) tras sufrir varias complicaciones en una operación de cirugía. La anestesia no fue administrada del modo correcto, así que el mastín tibetano falleció al poco de comenzar la intervención.

En los últimos años, el mercado de mastines en China ha alcanzado cotas increíbles. Y es que la clase alta china ha tomado la raza como un símbolo de riqueza. Tanto que hace unos meses, en la provincia de Shandong, vendieron un mastín tibetano por casi 2'5 millones de euros, como explicaba news.iqilu.com en agosto de 2012.
Pero todo negocio millonario tiene un lado oscuro, y los defensores de los animales no dejan de recordarlo. El último caso conocido ha ocurrido en el Hospital de Animales Yongchangjihe. Aunque el suceso ocurrió en noviembre, la demanda de Yu (un vecino de Shunyi) se ha completado esta semana.
La Fiscalía que lleva el caso no ha querido dar nombres concretos, solo apellido. Así que Li es el presunto responsable de meter al perro en el quirófano para realizarle un lifting facial.
Yu ha explicado que el estiramiento de fiel facial habría conseguido que el perro pareciese más atractivo. "Si el perro se ve mejor, los otros compradores pagarán más cuando quieren aparear a sus mascotas con el mío”, ha desarrollado Yu a globaltimes.cn.
"No es justo. Sólo se cumple el deseo estético del propietario, ignorando por completo los derechos e intereses del perro”, ha opinado el director de Capital Animal Welfare, Qin Xiaona. De hecho, tampoco que se “aumente la población de mastines tibetanos en ciudades como PekínDeberían vivir en el campo”.


Fuente: http://noticias.lainformacion.com

miércoles, 27 de marzo de 2013

El nuevo material más ligero del mundo: el aerografeno


Un nuevo descubrimiento de la ciencia tiene como protagonista al aerogel, un compuesto creado en base al grafeno y que se acaba de convertir en el nuevo material más ligero del mundo.
De hecho, tiene una densidad de tan sólo 0,16 miligramos/cmy lo mejor es que, según sus descubridores, tendría la capacidad de descontaminar las aguas llenas de residuos tóxicos ya que puede absorber hasta 900 veces su propio peso gracias a su composición porosa, ligera, resistente y flexible.
Los científicos a cargo del hallazgo pertenecen a la Universidad de Zhejiang, en China, y con su descubrimiento le quitaron el puesto de material más ligero al aerografito, de densidad de 0,18 mg/cm3. Con el aerogel proponen que “quizás podamos esparcir este material en el mar cuando ocurra algún vertido de petróleo para que lo absorba rápidamente”.
Según Gao Chao, el investigador responsable del proyecto, el aerografeno es capaz de comprimirse y volver a sus estado inicial múltiples veces.


domingo, 24 de marzo de 2013

Lo ve todo al revés


Expertos de la Universidad de Harvard y del Instituto de Tecnología de Massachusetts que examinaron a Bojana llegaron a la conclusión que la joven padece una enfermedad cerebral llamada “fenómeno de la orientación espacial”. En términos simples significa que sus ojos ven las cosas de la manera correcta, pero por alguna razón su cerebro recibe las imágenes al revés, es decir cabeza a bajo.

Aunque ha habido algunos casos similares registrados, el de Bojana es verdaderamente único. Todo en su vida ha sido al revés, incluso la forma en que vino a este mundo: los pies por delante. Sus padres recuerdan que cuando ella empezó a gatear, ella siempre se movía hacia atrás, y cuando empezó a caminar, obviamente lo hacía a la inversa. Bojala comentó a la prensa que su madre tuvo que enseñarle a caminar para adelante, como todos los niños.
Sin embargo, los verdaderos problemas vinieron cuando la chica tuvo que aprender a leer y escribir. Por más que sus maestros se esforzaron en enseñarle a escribir normal, ella encontró la manera de hacerlo al revés, con las letras dadas vuelta, y de abajo para arriba.
Ahora Bojana trabaja en la Administración Municipal de su ciudad natal, Uzice, donde sus compañeros no pueden salir del asombro cada vez que vez su teclado y monitor están al revés, así como cuando le ver revistas o la televisión dadas vueltas.
“Puede parecer increíble a otras personas, pero para mí es totalmente normal”, dijo la muchacha serbia. “Yo nací de esta manera. Es sólo mi forma de ver el mundo”, finalizó Danilovic, quien luego confesó que su único lamento es que nunca podrá conseguir una licencia de conducir.

jueves, 21 de marzo de 2013

¿Cómo reaccionarías?

Trata de imaginar la siguiente escena: vas tranquilamente a un lugar que está situado en un edificio, decides coger el ascensor y cuando se abren sus puertas, descubres que en su interior están atacando a un hombre. ¿qué harías?


Pues bien, en Nueva York, la agencia de marketing viral Thinkmodo realizó un experimento que consistía en simular un ataque dentro del ascensor, y observar las diferentes reacciones que muestran las personas al ser testigos del ataque. Compruébalo tú mismo.
Las reacciones son variadas y los comentarios en Youtube no se han hecho esperar, criticando severamente al hombre que se puso a grabar la escena con su móvil, pero reiteramos, ¿tú qué piensas?





lunes, 18 de marzo de 2013

El libro más pequeño del mundo

La empresa nipona registrará el documento, de 22 páginas, en el libro Guinness de los Récord como el más pequeño del mundo, al haber logrado reducir los 0,9 milímetros de la obra "El Camaleón", del dramaturgo Antón Chéjov, publicado en Siberia en 1996 y que ostenta actualmente este logro.


El ejemplar de la editorial japonesa, titulado "Flores de las cuatro estaciones", es un compendio de ilustraciones de la flora del archipiélago, con ejemplos de sus afamados cerezos o ciruelos, y con el nombre de cada uno de ellos escrito en los diversos alfabetos de la lengua japonesa.
El libro, que sin el uso de una lente de aumento apenas se puede leer, se expone en el museo con el que cuenta la editorial en el céntrico barrio de Bunkyo, en Tokio.
La empresa además ha puesto a la venta el ejemplar, que se comercializa junto con una lupa y una edición del libro ampliada, a un precio de 29.400 yenes (algo más de 235 euros o 305 dólares).
Mientras, el documento ruso cuenta con 30 páginas de once renglones cada una e ilustraciones en tres colores diferentes, según la organización del Guinness de los Récord.
Al igual que el ejemplar japonés, los editores siberianos pusieron a la venta 100 ediciones limitadas de la obra que vendían a un precio (en 1996) de 384 euros.

Fuente: http://www.que.es

viernes, 15 de marzo de 2013

Los cuatro nombres que consideró Apple antes de llamarlo "iPhone"



Como ocurre en muchas compañías antes de lanzar un producto, el nombre es un tema al que se la da muchas vueltas antes de decidirlo. Hoy y debido al éxito que ha tenido, nos resultaría raro pensar en un smartphone de Apple que no sea el iPhone, pero durante el proceso de desarrollo del dispositivo la compañía barajó hasta cuatro nombres diferentes. Cuatro posibilidades que nunca se supieron hasta ahora. Ken Segall, ex jefe de publicidad en Apple, desvela las opciones y las razones en las que se sustentaban para ello.
Durante un acto en la Universidad de Arizona Segall ha compartido los detalles que tuvieron lugar antes de nombrar finalmente "iPhone" al smartphone de AppleTelepod, Mobi, Tripod e iPad fueron las posibilidades y el hombre explicó las razones.
Según Segall, Apple consideró llamar al dispositivo Telepod porque sonaba a un toque futurista de la palabratelephone seguido de pod como contexto de la propia empresa, que ya tenía en el mercado la línea de iPods como reproductores de música.
De acuerdo a Segall, Mobi se barajó porque tenía potencial como juego de palabras con mobile. Sería una versión abreviada de esta y a la vez pensaban que se trataba de un nombre creativo con personalidad.
Aunque Tripod tampoco salió ganador, en Apple observaron que podría tener un gran impacto tanto en su presentación oficial como en lo referente al marketing posterior. Tripod fue una idea que derivaba de la combinación de conceptos entre phone + iPod + Internet. De hecho, Apple finalmente comercializó el iPhone bajo estas característica aunque con el evidente cambio de nombre.
Finalmente tenemos a iPad, un nombre que ha sido utilizado para la tablet pero que un principio se pensó para su smartphone. Tiene su lógica si pensamos que Steve Jobs reveló que antes que en un smartphone, la compañía había trabajado en un concepto de tablet.
El final ya lo sabemos todos. Apple acabó llamando iPhone a su smartphone, un nombre que tuvo controversia en sus comienzos, ya que Cisco poseía la marca IPHONE. Finalmente ambas compañías llegaron a un acuerdo para el uso del nombre y terminaron asociándose en proyectos como parte de este.
Os dejamos con el vídeo del acto donde Segall reveló las cuatro posibilidades antes de llamarse iPhone:

domingo, 10 de marzo de 2013

Plantó 550 hectáreas de bosque él solo.

Un hombre de la India plantó con sus propias manos un bosque de 1360 acres, que equivalen a 550 hectáreas, en un banco de arena en el estado de Brahmaputra. En la actualidad este bosque da cobijo a varias especies en peligro de extinción, incluidos cinco tigres, uno de ellos con dos crías.


Todo empezó en 1979, cuando unas inundaciones arrastraron a cientos de serpientes a la orilla del banco de arena. Cuando las aguas retrocedieron, Payeng (que así se llama este hombre), un adolescente de 16 años entonces, vió que la zona se había llenado de reptiles muertos. Esta visión supuso un giro en su vida.
Debido a la falta de vegetación y sombra, las serpientes perecieron. Payeng preguntó a las autoridades locales si no podían plantar árboles ahí, a lo que le respondieron que nada podía crecer en esa zona. Le sugirieron que plantase bambú, lo cual funcionó. Más adelante plantó más especies y otras empezaron a germinar.

sábado, 9 de marzo de 2013

Aprender a programar desde pequeños


-Un número creciente de países ya enseña a los alumnos a escribir código.
-El objetivo es formar a creadores y no solo a meros consumidores
-Potencia la creatividad y la mente lógica

“¡Hola chicos! Olvidaos de ser doctores, estrellas del fútbol o raperos. Aunque os vacilen y llamen frikis en el colegio, el futuro está en los ordenadores”, alerta en un vídeo Bill Gates. El fundador de Microsoft comparte pantalla con el de Facebook, Mark Zuckerberg, que apostilla: “Aprender a programar no significa querer conocer todo sobre la ciencia de la computación o ser un maestro”. Ambos apoyan a la fundación Code.org, que pretende introducir la programación en las escuelas de Estados Unidos. Tan solo en una de cada diez se aprenden los códigos. A Code.org le resulta insuficiente, pero el porcentaje está a años luz de España, donde los niños navegan sin parar por la Red sin saber desarrollar sus propias aplicaciones.
“No sirve de nada que te enseñen unas herramientas como Word que habrán desaparecido o habrán cambiado mucho cuando terminen sus estudios. Cualquier aplicación, si está bien diseñada, no se tarda en aprender”, sostiene Luis de Marcos, profesor de Informática en la Universidad de Alcalá de Henares. “Hay que usar el ordenador como herramienta para resolver problemas. Lo que los anglosajones llaman el computational thinking. Porque el debate es: ¿somos creadores digitales o consumidores de contenidos?, ¿queremos que los chavales agoten en 15 minutos la tarifa de datos del móvil o que desarrollen algo y compartirlo?”, prosigue.
A Juan Corzo, analista de tecnología con GPS, sin embargo, no le entusiasma la idea de que su hija Tala, hoy de dos años, aprenda a programar con seis. “Que estructure su cabeza como quiera. Encuentro más útil que a esa edad le enseñen con el método Ábaco a sumar o multiplicar números largos. Para el día a día no hace falta programar. Ayuda a ordenar las ideas, pero debería aprenderse como pasatiempo. Así empezaron los grandes genios. Es como escribir. Tienes una idea, piensas en los personajes, en la estructura y en cómo los introduces en la historia”.
“Está bien que los niños aprendan las bases de la programación, pero también deben de conocer las herramientas. Aunque el mundo cambie, no todo es tecnología. Aprendiendo el Word o PowerPoint uno no sólo adquiere competencias informáticas, también lingüísticas, sociales y ciudadanas”, media Inés Andrés, coordinadora de TICS de Ineverycrea, una plataforma que asesora a los profesores en la integración de las tecnologías. Sostiene que sobre todo hay que aprender a trabajar en Red. “La ven como algo lúdico y no saben moverse por ella. Es curioso, no les dejamos solos en casa, pero no nos preocupamos de la Red. Mis alumnos en Burgos contactaron con un aula de Palencia. Se establecieron vínculos por carta, videoconferencia...”.
Conscientes de los beneficios de este aprendizaje, el Ministerio de Educación británico ha pedido ayuda a la industria para crear un nuevo contenido para las clases de informática. Finlandia e Israel ya han incorporado la programación a sus currículos escolares. La palabra “programación” asusta, pero los monitores no se cansan de repetir que resulta tan fácil de controlar como la lectura o la escritura.
¿Podría incluirse entre los contenidos escolares en España? El panorama no es muy halagüeño.
“Es verdad que los profesores son reticentes a la informática, pero tampoco se les pone fácil. No hay suficientes ordenadores y nadie se ocupa del mantenimiento, así que la mitad no funcionan”, asegura Ángeles Araguz, profesora técnica de FP y tutora del Centro de Formación de formadores de la Comunidad de Madrid. “Para impartir clase de programación tendría que existir un proyecto común de los profesores y que se enseñase en Física o Matemáticas. No hay tiempo para idearlo, como en Finlandia, y cuando se cierra la puerta del aula es el reino del docente”, prosigue esta profesora de un instituto de Vallecas.
Aunque en los centros haya medios, el personal docente no está preparado para acometer la tarea. “Un profesor con conocimientos básicos de informática en dos o tres meses aprende lo que tiene luego que enseñar”, cuantifica De Marcos. Comparte opinión Inés Andrés, profesora de Lengua: “Se están haciendo cosas interesantes, pero es algo nuevo y descoloca. Por eso, yo como consultora resuelvo dudas metodológicas. Aprender de forma autodidacta lleva mucho tiempo”.
En la sala 102 de la Facultad de Informática de la Universidad de Valladolid hay un oasis. Dan las cinco de la tarde y por tercer lunes consecutivo se llena con 18 niños de entre ocho y 13 años que quieren aprender scratch, una aplicación destinada a la creación de juegos para la web mediante una sencilla interfaz gráfica. Muchos no llegan al perchero y los monitores les ayudan a colgar el anorak. Cargan con un portátil desde casa, a veces tan pesado que les hace trastabillar. Todo normal y corriente hasta que abren la boca, mostrando una curiosidad inmensa y envidiable por todo lo que les rodea. Aquí adquirirán conocimientos que podrían servirles para crear los nuevos Google, Twitter o Zynga.
Es verdad que los profesores son reticentes a la informática, pero tampoco se les pone fácil
Los 18 pequeños se sientan en unas mesas hexagonales y despliegan sus ordenadores. “Son niños y necesitan por lo menos un metro de espacio. Mucho más que un adulto, porque no se sientan bien”, explica con media sonrisa Belén Palop, la coordinadora de este curso de scratch, el sistema de programación infantil ideado por el Massachusetts Institute of Technology (MIT). Efectivamente, están desparramados y ansiosos por empezar. Viven pensando en el lunes, el día que se entienden con niños que hablan el mismo lenguaje que ellos. Cada vez en más ciudades españolas se convocan masivos encuentros de estos locos por el scratch.
Es indiscutible que al sector informático no ha afectado tanto el paro en España. “Tengo amigos que han perdido el trabajo y en pocos días les sale algo nuevo. Las empresas cierran pero enseguida hay alguien que les llama. Desde hace cinco años vivimos rodeados de programas. En los indicadores del coche, Instagram en el móvil, contenidos interactivos en la TDT...”, opina Juan Corzo, que vive en Valladolid.
“Cada vez más profesiones obligan a tener conocimientos de programación: la biogenética, las artes gráficas, el mundo empresarial… Así que la Informática se debería incluir en secundaria, en especial para los de ciencia y arte”, propone de Marcos. Por eso el pequeño Sabino, a quien nada ni nadie le retiene, lo tiene claro: “Cuando sea mayor quiero dedicarme a la biorobótica. Necesito aprender programación para hacer nanorobots y trabajar con células madre”.
Se integre o no la programación en clase, nadie pone en duda estas palabras del pensador chino Confucio (551-478 a. C.): “Me lo contaron y lo olvidé; lo vi y lo entendí; lo hice y lo aprendí”.

Programas y robots


Scratch. Desarrollado por el MIT, permite contar historias, música o arte con un lenguaje muy fácil.
Small Basic. De Microsoft. Enseña a programar mediante código simplificado.
Alice. De la Universidad Carnegie Mellon. Es un sistema de programación 3D para crear animaciones.
Kodu. Un software de creación de videojuegos para niños adaptado al PC.
Bee-Bot. Para enseñar lenguaje direccional, a contar historias y programación desde los tres años.
Lego WeDo. Ideal para contar historias y cuentos construyendo modelos con sensores simples y un motor.
Ollo. Nuevo sistema para construir robots con muñecos y radiocontroles.
Arduino para robots. Placas para construir máquinas con sistemas y programarlas.
Fischertechnik.Un sistema de robótica integral y progresivo que puede empezar a utilizarse a los siete años.

miércoles, 6 de marzo de 2013

MYO: controla todo mediante gestos


Se trata de un nuevo chiche tecnológico representado en un brazalete que detecta los movimientos musculares mediante Bluetooth, de modo que este sensor percibiría lo que el usuario está intentando hacer al sentir, por ejemplo, los bíceps.
Por supuesto, este nuevo brazalete tiene la misión de que el usuario lo utilice para manejarse con los ordenadores o smartphones y así controlarlos mediantes gestos. Este proceso se ejecuta, específicamente, gracias a que MYO capta la actividad eléctrica de los músculos, las cuales son traducidas en señales que se envían luego al computador o bien al smartphone. 
MYO es una especie de comando gestual con el que se podrán realizar acciones como cambiar de canal, subir el volumen o abrir una aplicación.
El brazalete ha sido desarrollado por la empresa canadiense Thalmic Labs y se espera que salga al mercado con un valor cercano a los 149 dólares. Sería compatible con OS X, PC, iOS y Android. Ahora, mira cómo realmente funciona este nuevo sensor de gestos:

domingo, 3 de marzo de 2013

Trailer del Assassins Creed 4 "Black flag"

Sale a la luz el trailer oficial del Assassins Creed 4 "Black flag" antes de tiempo pese a que su presentación estaba establecida para el lunes 4 de Marzo.


También se confirma la fecha de lanzamiento para el 31 de Octubre de este mismo año. El juego será para PS3, Xbox 360 y Wii U. Falta la confirmación de la salida del juego para las consolas de la nueva generación, Xbox 720 y PS4.

Al parecer, el personaje principal va a ser el abuelo de Connor, personaje principal del Assassins Creed III.


También han salido a la luz algunas imágenes como estas:


 






viernes, 1 de marzo de 2013

Ojos en la cola de un renacuajo


Contra la ceguera, biólogos de la Universidad Tufts de Oregón, en Estados Unidos, acaban de realizar el primer experimento capaz de extraer los ojos de un ser humano e implantarlos en otro lugar que no sea la cabeza de un animal vertebrado.
Después de extirpar quirúrgicamente los ojos de los donantes, estos fueron injertados en la parte posterior de los 134 renacuajos receptores pertenecientes a la rana africana Xenopus Laevis. Estos mismos renacuajos fueron separados en dos peceras distintas, una alumbrada con luz roja y la otra con azul, invirtiéndose en intervalos regulares. Con esto, descubrieron que el 19% de los renacuajos con injertos de ojos, demostraron respuestas aprendidas a la luz y que estas respuestas no fueron diferentes a las obtenidas por renacuajos con ojos naturales intactos. Recordamos que los animales con injertos carecían de ojos.
“Nadie se hubiera imaginado que los ojos injertados en el flanco de una renacuajo pudieran ver, sobretodo estando conectados solamente con la médula espinal y no con el cerebro”, señaló Michael Levin, doctor jefe de la investigación quién también expresó que “la capacidad del renacuajo para ver cuando los ojos ectópicos (es decir, fuera de su lugar) están sólo conectados a la médula espinal y no directamente al cerebro es impresionante”.
Además hizo énfasis en que “este estudio tiene múltiples aplicaciones, pero la principal, desde un punto de vista médico, es que no será necesario en el futuro hacer conexiones específicas al cerebro cuando se desarrollen los tratamientos para el transtorno sensorial  de la ceguera”. Resumiendo, que los resultados de este experimento pueden ser fundamentales para la medicina regenerativa.
En un estudio paralelo, científicos japoneses de la Universidad de Kyoto han comunicado que han conseguido por primera vez crear un ojo artificial usando células de embriones de rana y transplantarlo a un renacuajo al que se le había extraído uno de sus ojos.
Una semana después del transplante, el grupo dirigido por el biólogo Makoto Asashima, confirmó que el nuevo globo ocular estaba conectado a los nervios ópticos y que no había síntomas de rechazo. Las similitudes con el aparato óptico humano hace pensar a los artífices de este avance que podría ayudar a restablecer la vista a humanos en el futuro.
Para conseguirlo han utilizado células madre de embriones de un tipo de rana conocido como Platanna. Estas células madres son una gran esperanza para la medicina pues contienen información que permite desarrollar (o reproducir) diferentes órganos y tejidos del cuerpo.
Aunque este podría ser un importante paso en la consecución de órganos artificiales obtenidos a partir de información genética del receptor, la comunidad científica internacional ha acogido los logros de Asashima y su equipo con cautela. Su estudio aún no ha sido publicado por ninguna revista científica, aunque el biólogo cree que lo conseguirá pronto. 
El equipo ya había conseguido transplantar, con una técnica similar pero más simple, riñones artificiales a partir de células de rana. El animal receptor vivió más de un mes,   pero los científicos no llevaron a cabo ningún experimento de control ni compararon la tasa de supervivencia con la de ranas a las que se les hubiera transplantado un riñón natural.